Ortografía y léxico. |
LA ACENTUACIÓN
La palabra acento deriva del término latino accentus, que a su vez tiene su origen en un vocablo griego. Se trata de la articulación de la voz para resaltar, con la pronunciación, una sílaba de la palabra. Esta distinción se produce a través de una mayor intensidad o gracias a un tono más elevado
Todas las palabras llevan acento, en los textos escritos, este acento puede ser ortográfico e incluir una tilde, que es una pequeña raya oblicua que, en español, baja de derecha a izquierda de quien lee o escribe.
La tilde permite señalar cuál es la sílaba tónica de la palabra, que requerirá de una mayor fuerza en su pronunciación. Este acento ortográfico también permite distinguir entre dos palabras que se escriben de la misma forma pero que señalan diferentes cosas: “salto / saltó”, “el / él”, “gano / ganó”...
La sílaba tónica de una palabra es la que se pronuncia con más fuerza: con-duc-tor
Las demás sílabas son átonas: con-duc-tor
Las demás sílabas son átonas: con-duc-tor
Para la división en sílabas (en caso de duda) sigue los siguientes criterios:
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LA TILDE
La tilde se utiliza en base a tres criterios o razones:
1.- Según la sílaba tónica de la palabra.
2.- Para convertir un diptongo en hiato.
3.- La tilde diacrítica.
1.- Según la sílaba tónica de la palabra.
2.- Para convertir un diptongo en hiato.
3.- La tilde diacrítica.
Las palabras según su sílaba tónica (o de mayor intensidad), se clasifican en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.
- • aguda: la sílaba tónica está en la última sílaba (re-dac-tar)
- • llana: la sílaba tónica está en la penúltima sílaba (pe-lo)
- • esdrújula: la sílaba tónica está en la antepenúltima sílaba (pén-dulo)
- • sobresdrújula: la sílaba tónica está antes de la antepenúltima sílaba (pre-gún-ta-se-lo)
1.1.- Las palabras AGUDAS.
Son las palabras que llevan la sílaba tónica en la última sílaba. Llevan tilde cuando terminan en VOCAL y en las consonantes n, s. Ejemplos: des-per-tó, au-to-bús, ba-lón, mo-ral, ca-lor… 1.2.- Las palabras LLANAS o graves. Son las palabras que llevan la sílaba tónica en la penúltima sílaba. Llevan tilde cuando no terminan en n, s o vocal, es decir, cuando acaban en CONSONANTE (exceptuando n y s) Ejemplos: lá-piz, au-to-mó-vil, ár-bol, sal-ta-ron, me-sa… 1.3.- Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas. Son las palabras que llevan la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba o anteriores. SIEMPRE llevan tilde. Ejemplos: sí-la-ba, hi-po-pó-ta-mo, miér-co-les, sá-ba-do… |
ACTIVIDADES
EJERCICIOS (PÁG. 43)
ACENTUACIÓN: AGUDAS, LLANAS, ESDRÚJULAS
2.
- La cena estuvo animadísima y resultó muy familiar.
- Entre las líneas del cuento encontrarás la respuesta.
- El sermón del sábado trató sobre la caridad para con los débiles.
- Las pirámides dotaron al imperio egipcio de grandeza.
- En los orígenes de la Tierra fue importante la actividad volcánica.
- Ángel nos enseñó todos los misterios de la mezquita de Córdoba.
- Los crímenes de la ciudad eran objeto de examen por parte de los médicos forenses.
Coloca las palabras
Respuesta abierta. Se proponen las siguientes soluciones.
- ojos: caídos, almendrados, rasgados, saltones, prominentes, hundidos, achinados, grandes, pequeños, estrechos, apartados, azules, verdes..., de color miel...
- nariz: puntiaguda, aguileña, prominente, respingona, chata, afilada, respingona...
- cara: de pocos amigos, de buena persona, de ángel, de apio, de circunstancias, de culo, de perro, de póquer, de seta, de no haber roto un plato...
2.- PARA CONVERTIR UN DIPTONGO EN HIATO
LOS DIPTONGOS
Tendremos un diptongo cuando haya dos vocales seguidas que se pronuncian en la misma sílaba.
Un diptongo está formado por:
Un diptongo está formado por:
- dos vocales cerradas
- una abierta y una cerrada
- una cerrada y una abierta
Las palabras con diptongo se acentúan siguiendo las reglas generales de acentuación.
Así, vio no lleva tilde por ser monosílaba; bonsái la lleva por ser aguda terminada en vocal; y huésped, la lleva por ser llana terminada en consonante distinta de -n o -s; superfluo, cuentan y viernes se escriben sin tilde por ser llanas terminadas en vocal, -n y -s, respectivamente; y huérfano y cuévano se tildan por ser esdrújulas.
Colocación de la tilde:
Así, vio no lleva tilde por ser monosílaba; bonsái la lleva por ser aguda terminada en vocal; y huésped, la lleva por ser llana terminada en consonante distinta de -n o -s; superfluo, cuentan y viernes se escriben sin tilde por ser llanas terminadas en vocal, -n y -s, respectivamente; y huérfano y cuévano se tildan por ser esdrújulas.
Colocación de la tilde:
- En los diptongos formados por una vocal abierta tónica y una cerrada átona, o viceversa, la tilde se coloca sobre la vocal abierta: adiós, después, soñéis, inició, náutico, murciélago, Cáucaso.
En realidad, si colocáramos la tilde en la vocal cerrada átona, estaríamos creando un hiato: *inicío, *soñeís. - En los diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda vocal: acuífero, casuística, demiúrgico, interviú.
LOS HIATOS
Tendremos un hiato cuando haya dos vocales seguidas que se pronuncian sílabas diferentes.
Hay dos tipos de vocales:
Siempre que en una palabra tengamos dos vocales seguidas, si por lo menos una de ellas es cerrada (i, u), tendremos un diptongo, es decir, las dos vocales se pronunciarán en la misma sílaba.
Sin embargo, si en esa palabra es justamente la vocal cerrada (i, u) la que tiene la fuerza o intensidad, se le pone tilde para convertir lo que debería ser un diptongo en hiato.
Ejemplos: día, alegría, tenía, búho, púa…
Las palabras con hiato formado por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta átona: armonía, grúa, insinúe, dúo, río, o por una vocal abierta átona y una cerrada tónica: laúd, caída, raíz, feúcho, cafeína, egoísmo, oír, siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada, con independencia de que lo exijan o no las reglas generales de acentuación. La presencia de una hache intercalada no exime de la obligación de tildar la vocal tónica del hiato: búho, ahíto, prohíbe.
Los hiatos formados por dos vocales abiertas o dos vocales iguales siguen las reglas generales de acentuación.
Hay dos tipos de vocales:
- a) Vocales cerradas: i, u (también se les llama débiles)
- b) Vocales abiertas: a, e, o (también llamadas fuertes)
Siempre que en una palabra tengamos dos vocales seguidas, si por lo menos una de ellas es cerrada (i, u), tendremos un diptongo, es decir, las dos vocales se pronunciarán en la misma sílaba.
Sin embargo, si en esa palabra es justamente la vocal cerrada (i, u) la que tiene la fuerza o intensidad, se le pone tilde para convertir lo que debería ser un diptongo en hiato.
Ejemplos: día, alegría, tenía, búho, púa…
Las palabras con hiato formado por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta átona: armonía, grúa, insinúe, dúo, río, o por una vocal abierta átona y una cerrada tónica: laúd, caída, raíz, feúcho, cafeína, egoísmo, oír, siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada, con independencia de que lo exijan o no las reglas generales de acentuación. La presencia de una hache intercalada no exime de la obligación de tildar la vocal tónica del hiato: búho, ahíto, prohíbe.
Los hiatos formados por dos vocales abiertas o dos vocales iguales siguen las reglas generales de acentuación.
LOS TRIPTONGOS
Es la unión en una misma sílaba de tres vocales formada por una vocal abierta situada entre dos vocales cerradas, siempre que ninguna de las vocales cerradas sea tónica: averiguáis, buey, Paraguay, vieira, confiáis, opioide.
No hay que confundir el triptongo con las secuencias de tres vocales que se pronuncian en más de una sílaba porque una de las vocales cerradas es tónica: amaríais, llegaríais, sentiríais. Lo que encontramos en estas palabras es un hiato seguido de un diptongo.
Acentuación de palabras con triptongo.
Las palabras con triptongo se acentúan siguiendo las reglas generales de acentuación:
guai no lleva tilde por ser monosílaba, continuéis y despreciáis la llevan por ser agudas terminadas en -s, mientras que biaural y Uruguay, que también son agudas, no se tildan por terminar en consonante distinta de -n o -s;
Cuautla y opioide no la llevan por ser llanas terminadas en vocal.
Colocación de la tilde en los triptongos.
La tilde va siempre sobre la vocal abierta: consensuéis, habituáis.
No hay que confundir el triptongo con las secuencias de tres vocales que se pronuncian en más de una sílaba porque una de las vocales cerradas es tónica: amaríais, llegaríais, sentiríais. Lo que encontramos en estas palabras es un hiato seguido de un diptongo.
Acentuación de palabras con triptongo.
Las palabras con triptongo se acentúan siguiendo las reglas generales de acentuación:
guai no lleva tilde por ser monosílaba, continuéis y despreciáis la llevan por ser agudas terminadas en -s, mientras que biaural y Uruguay, que también son agudas, no se tildan por terminar en consonante distinta de -n o -s;
Cuautla y opioide no la llevan por ser llanas terminadas en vocal.
Colocación de la tilde en los triptongos.
La tilde va siempre sobre la vocal abierta: consensuéis, habituáis.
Fuente de la información y la presentación: El molino de ideas
ACTIVIDADES
EJERCICIOS (PÁG. 83)
ACENTUACIÓN: DIPTONGOS, TRIPTONGOS Y HIATOS
Coloca las tildes donde se precise:
- Si averiguáis el número de huéspedes que tenían reserva, decídmelo.
- El país se sitúa en una envidiable posición frente a los otros países.
- La inversión bursátil fue una ruina para la sociedad anónima.
- Las mareas arrastraron el baúl hacia la orilla de la ría.
- En clase nos hablaron de la caída de las tribus indias.
- Mantuvieron como rehén al dueño de la librería.
Coloca las palabras
Respuesta relativamente abierta. Se proponen las siguientes soluciones.
a) La felicidad surgió/ asomó cuando consiguieron lo que buscaban.
b) La felicidad embargó a los recién casados cuando trajeron la tarta.
c) Y estuvieron colmados/ henchidos de felicidad con su primer hijo.
d) La felicidad reinó en la casa durante muchos años.
e) La felicidad se truncó de golpe, a causa de aquel accidente.
3.- LA TILDE DIACRÍTICA
La tilde diacrítica se utiliza para diferenciar palabras que se escriben igual, pero tienen diferente categoría gramatical.
Hay diferentes tipos de palabras que llevan tilde diacrítica:
Hay diferentes tipos de palabras que llevan tilde diacrítica:
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3.1.- Palabras interrogativas y exclamativas.
Las palabras que, cual, quien, cuando, como, donde y cuanto llevan tilde cuando son interrogativas o exclamativas. A continuación, algunos ejemplos de pronombres interrogativos con tilde en oraciones interrogativas directas: ..............- ¿Qué hora es? ..............- ¿Quién ha apagado la luz? ..............- ¿Cuál es tu apellido? ..............- ¿Cómo has llegado hasta aquí? ..............- ¿Dónde está María? ..............- ¿Cuándo nos toca? ..............- ¿Cuánto te ha costado? |
Hay otras ocasiones en las que estos pronombres se emplean en construcciones interrogativas o exclamativas indirectas (es decir, en oraciones cuya intención es preguntar o exclamar, pero en las que no aparecen los signos de interrogación o exclamación correspondientes).
En estos casos, también son palabras tónicas, y, por lo tanto, al igual que en las directas, llevan tilde.
Vemos algunos ejemplos:
..............- Dime qué hora es.
..............- Me pregunto quién habrá apagado la luz.
..............- No recuerdo cuál es tu apellido.
..............- No sé cómo has llegado hasta aquí.
..............- A ver si Pedro sabe dónde está María.
..............- Desconozco cuándo nos toca.
..............- Dime cuánto te ha costado.
En resumen, los pronombres interrogativos y exclamativos llevan tilde, aparezcan en preguntas y exclamaciones directas o indirectas. Al igual que en los monosílabos, esta tilde nos sirve para diferenciarlos de otras clases de palabras cuya categoría gramatical es diferente.
“¿Puedes vestirte “como” yo?”; “¿Quieres “que” te compre algo?”
En estas oraciones, que son interrogativas, las palabras destacadas no cumplen función de pronombres interrogativos, sino que tienen una función gramatical diferente, y en ese caso no deben llevar tilde.
En estos casos, también son palabras tónicas, y, por lo tanto, al igual que en las directas, llevan tilde.
Vemos algunos ejemplos:
..............- Dime qué hora es.
..............- Me pregunto quién habrá apagado la luz.
..............- No recuerdo cuál es tu apellido.
..............- No sé cómo has llegado hasta aquí.
..............- A ver si Pedro sabe dónde está María.
..............- Desconozco cuándo nos toca.
..............- Dime cuánto te ha costado.
En resumen, los pronombres interrogativos y exclamativos llevan tilde, aparezcan en preguntas y exclamaciones directas o indirectas. Al igual que en los monosílabos, esta tilde nos sirve para diferenciarlos de otras clases de palabras cuya categoría gramatical es diferente.
“¿Puedes vestirte “como” yo?”; “¿Quieres “que” te compre algo?”
En estas oraciones, que son interrogativas, las palabras destacadas no cumplen función de pronombres interrogativos, sino que tienen una función gramatical diferente, y en ese caso no deben llevar tilde.
3.2.- Los monosílabos.
Las palabras monosílabas nunca llevan tilde excepto en estos casos:
Las palabras monosílabas nunca llevan tilde excepto en estos casos:
- dé: verbo dar de: preposición
- sí: adverbio de afirmación si: conjunción
- sé: verbo ser o saber se: pronombre personal
- tú: pronombre personal tu: determinante
- él: pronombre personal el: determinante artículo
- mí: pronombre personal mi: determinante
- más: adverbio de cantidad mas: conjunción
- té: sustantivo (bebida) te: pronombre personal
ACTIVIDADES
EJERCICIOS (PÁG. 143)
ACENTUACIÓN: MONOSÍLABOS Y TILDE DIACRÍTICA
1.
- Él ya sabe que tú no tienes mi lápiz.
- Pasé toda mi niñez en un internado de monjas.
- ¿Cuándo vas a venir a cenar?
- Ojalá te dé su plaza de contable en la empresa.
- No sé si Inés se peina por sí misma o acude a la peluquería.
- Jugaron muy bien, mas no pudieron ganarles.
- Dime por qué lo hiciste.
- Dile a tu hermano que tú no tienes la llave, que te la dé él.
- ¿Para qué has venido tan pronto?
- No sé cuándo cerrarán las tiendas los sábados por la tarde.
- Nunca supimos por qué se liaron a tortazos.
- ¿Quién conoce el camino de vuelta?
- Nunca se descubrió quién fue el autor del crimen.
- ¡Mira quién baila!
- El si es una nota de la escala musical.
- No sé como pudo salir de una situación así.
- Aun cuando llueva, no dejes de acudir al concierto.
- ¿A cuánto asciende la factura del hotel?
- Tiene ante sí una difícil papeleta.
- Mi tutor me eligió a mí como representante de todo el grupo.
- ¡Cuánto hubieras disfrutado si hubieras querido venir!
- Tu compañero pregunta dónde has guardado las tijeras.
- Si sales, nos has de decir dónde irás y cuándo volverás.
- Pero, ¿por qué te has metido en ese lío?
Coloca la palabras
manejar un arma, un aparato... / una situación, un asunto... atesorar libros, joyas... / recuerdos, vivencias...
albergar a los jóvenes, animales... / esperanzas, dudas... canalizar agua, gas... / ayuda, iniciativa...
construir un puente, un edificio / una teoría, una farsa... planear un águila, el avión... / la sombra, la duda...
TAREA
PASAPORTE ORTOGRÁFICO
CORRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD
CON TIC & CON BIC
CON TIC & CON BIC
En el siguiente enlace tenéis las correcciones del PASAPORTE ORTOGRÁFICO ONLINE
Obtendrán un PUNTO EXTRA en la nota global del curso los estudiantes que entreguen el
PASAPORTE ORTOGRÁFICO sellado (todas las letras) durante la primera semana de Junio.
Para sellar el pasaporte, todas las palabras de la letra correspondiente desarrolladas (como se indica en la plantilla) y corregidas CON BOLÍGRAFO ROJO.
EL PASAPORTE SE SELLARÁ DE FORMA PAULATINA, DE LETRA EN LETRA.
Obtendrán un PUNTO EXTRA en la nota global del curso los estudiantes que entreguen el
PASAPORTE ORTOGRÁFICO sellado (todas las letras) durante la primera semana de Junio.
Para sellar el pasaporte, todas las palabras de la letra correspondiente desarrolladas (como se indica en la plantilla) y corregidas CON BOLÍGRAFO ROJO.
EL PASAPORTE SE SELLARÁ DE FORMA PAULATINA, DE LETRA EN LETRA.
NORMAS ORTOGRÁFICAS
ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS
- Palabras compuestas sin guion en medio: el primer formante pierde la tilde; el segundo la llevará de acuerdo con las reglas generales de acentuación: décimo + séptimo = decimoséptimo.
- Palabras compuestas con guion en medio: los dos formantes conservarán la tilde si les corresponde: físico-químico.
- Adverbios en –mente: si el adjetivo del que deriva lleva tilde, el adverbio la mantendrá en el mismo lugar: fría + mente = fríamente / pesada + mente = pesadamente.
ACENTUACIÓN: PALABRAS COMPUESTAS (PÁG. 103)
2. COLOCA LA TILDE EN LAS PALABRAS COMPUESTAS QUE LA NECESITEN
- Fuimos al parque y nos subimos al tiovivo.
- Se averió el cuentakilómetros de la moto.
- Desde una perspectiva histórico–literaria, el teatro tiene mucho interés.
- El tiralíneas lo empleamos en clase de dibujo.
- Te he repetido un sinfín de veces que no te hagas el mandamás.
- Perdí el cortaúñas al salir de casa.
- Ayer cumplí dieciséis años.
- He tenido un duro traspiés en mi última aventura bursátil.
- Nos sentamos plácidamente bajo la sombra del pino.
- El paracaídas no falló en el último momento.
- Este avión es producto del consorcio hispano–belga.
- El balonmano es un deporte de equipo muy apasionante.
COLOCA LAS PALABRAS
a) Pedro le tomó la lección a su hermano y este cometió un error garrafal.
b) Se saludaron efusivamente, celebraron la reunión con mucha ilusión, pero las
negociaciones fracasaron estrepitosamente, ni siquiera se pronunció el discurso
previsto.
c) Aquel tipo era su enemigo acérrimo, estaba rematadamente loco. Si no fuera tan
asquerosamente rico estaría desde hace tiempo entre rejas.
d) Aunque el abogado le refrescó la memoria, el acusado siguió negando taxativamente
haber estado en el lugar del crimen aquella noche y haber discutido acaloradamente
con su novia.
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EJERCICIOS INTERACTIVOS CON LA "H"
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LAS GRAFÍAS Y-LL / H (PÁG. 23)
1. RELACIONA
hectárea: medida equivalente a cien áreas.
heliomotor: transforma la energía solar en mecánica
hemiciclo: mitad de un círculo.
hemorragia: pérdida grave de sangre.
hexaedro: cuerpo limitado por seis caras.
hidroavión: avión que puede posarse sobre el agua.
hiperhidrosis: sudoración excesiva.
hipoglucemia: nivel bajo de azúcar en la sangre.
homogéneo: conjunto formado por elementos iguales
2. PON LL / Y EN LOS HUECOS DE ESTAS PALABRAS
billete leyenda llegar bollo hoyo escayola vello |
ayuno rodaballo adyacente villano/a reyerta cónyuge aleluya |
halla (encuentra) oyente olla (vasija) ballesta Haya (árbol) arroyo (riachuelo) malla (red) |
3. PON H EN CASO NECESARIO
armonía humilde herramienta amanecer hoguera bahía hebilla |
búho higiene ¡ay! hay ahí haba ovación |
inundación hojear (las páginas) ojear (con la vista) desecho (sobra) deshecho (roto) errar (equivocarse) orca (mamífero) |
coloca las palabras
Una visita que no dura apenas tiempo: visita relámpago
Alcanzar el estado de reposo del sueño: conciliar el sueño
Una lucha muy violenta: lucha encarnizada
Una fuente que es digna de fe o de confianza: fuente fidedigna
Reírse a carcajadas: reírse a mandíbula batiente
Completamente o enteramente opuesto: diametralmente opuesto
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LAS GRAFÍAS B / V (PÁG. 63)
1. COMPLETA CON B / V
- Se respiraba mucha envidia en aquel ambiente embrutecido.
- Pensábamos que sabías que te había tocado la doceava parte.
- Os advierto que esa burbuja va a estallar en breves instantes.
- ¿Buscáis aquella bufanda que tuve durante unos meses?
- ¿Cabe esta butaca en la octava planta?
- Estuviste formidable cuando debías actuar.
- Es obvio que el cautivo escapó en una nave espacial.
- ¿Hubo nieve allí donde estuvisteis?
2. PON B/V EN LOS HUECOS DE ESTAS PALABRAS
comprobar bóveda bosque cadáver cuervo aviso recibir bota caballero clavar labor cobertizo nervioso/ a bellota |
caverna abultar agravar débil hebilla evocar jarabe avispa abeja adobo hábil rabia bribón vejiga |
varón (título de nobleza) barón (hombre) grabar (registrar) hierba (planta pequeña) revelar (un secreto) tubo (metálico) vello (pelo del cuerpo) bello (hermoso) votar (en la urna) botar (saltar) bienes (posesiones) vasto (extenso) basto (rudo, vulgar) vulnerable |
válvula visible vengativo/ a ballena gabardina hervir móvil vestíbulo oveja sorber prueba cabina balanza pólvora |
COLOCA LAS PALABRAS
Una idea brillante / peregrina, tonta
Un sueño febril / reposado, tranquilo
Una decisión meditada / precipitada, alocada
Una conversación acalorada / tranquila, amistosa
Una acción humanitaria / inhumana, cruel, despiadada
Un saludo cordial / seco, frío
Aquí tenéis unos cuantos ejercicios interactivos para que poco a poco, las bes y las uves dejen de ser un problema:
- Aquí tenéis una página muy divertida, que os reta a una carrera ortográfica por niveles de dificultad.
- En la estupenda página de la Junta de Extremadura El punto sobre la i tenéis un apartado dedicado a b y v. Pinchad aquí.
- Y aquí tenéis otra página para practicar el uso de la b (pinchad aquí) y el uso de la v (`pinchad aquí), aunque es imposible practicar con una sin practicar con la otra.
- En esta página sobre ortografía del CNICE también tenéis, claro, ejercicios sobre estas dos letras. Sólo tenéis que elegirlas en el menú inicial.
- Y por último, la página Reglas de ortografía se ocupa de ellas, pero debéis bajar hasta el 220.
LAS GRAFÍAS G / J (PÁG. 123) |
1. ESCRIBE G/J ALLÍ DONDE CONVENGA
a) Conduje el coche hasta el garaje.
b) Exageras como siempre: no hubo que pagar el peaje.
c) Al margen de que han surgido problemas, el ejecutivo ha trabajado bien.
d) La geología es una asignatura ejemplar.
e) ¿Elegimos o escogen por nosotros?
f) Me dirigí al homenaje de aquel personaje legendario.
g) Deduje que llevaba un tatuaje.
h) Me atrajeron sus generosas palabras.
PON G/J EN LOS HUECOS DE ESTAS PALABRAS
jinete general agitar gigante injertar homogéneo/a higiene sufragio espejismo ajeno |
intangible perejil lejía régimen digerir jefe energía ágil extranjero/a jeringuilla |
jersey oxígeno jilguero refrigeración fotogénico/a indigesto/a vegetal ajetreo berenjena hereje |
paradójico/a legítimo/a neologismo gemir sacrilegio gesto cojín bujía longitud emergencia |
tragedia apogeo púgil quejido gesticular legible rígido/a heterogéneo/a |
COLOCA LAS PALABRAS
a) derecho de veto
b) creación de empleo
c) estado de opinión
d) tipo de interés
e) plan de choque
f) fondo de inversión
g) deuda pública
h) atención primaria
i) renta fija
j) venta directa
k) mercado negro
l) dispositivo policial
m) poder adquisitivo
n) masa salarial
o) sector público
p) población activa
PALABRAS DE ESCRITURA DUDOSA
POR QUÉ, PORQUE, POR QUE, PORQUÉ
Causal: No he ido al colegio porque estoy enfermo. Final: Rezo porque no venga. Este nexo puede sustituirse por otras conjunciones o locuciones causales o finales. -Causales (como, puesto que, ya que…) -Finales (para que, a fin de que). |
Desconozco el porqué de su Comportamiento. No comparto sus porqués. |
La causa por (la) que lucha es noble.
Llegar a la final pasa por que ganemos mañana el partido. |
Ejemplos: ¿Por qué (motivo) gritas? ¡Por qué (razón) no se callaba ya! No sé por qué (causa) no ha venido. |
Imágenes vía Pinterest
Imágenes vía: Pinterest
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Imágenes vía Pinterest
SINO / SI NO
SINO
Presenta dos valores
No hizo Medicina sino que prefirió estudiar Enfermería.
SI NO
(Condicional seguida de negación) No sé si no fue su hermano el que gritaba tanto. (Interrogativa indirecta) |
ACTIVIDADES (PÁG. 160)
1. EXISTEN PALABRAS QUE CAMBIAN DE SIGNIFICADO SEGÚN VAYAN JUNTAS O SEPARADAS. COMPLETA LAS ORACIONES CON LA OPCIÓN CORRECTA.
- a) Los demás se fueron.
Nos sentimos de más allí. - b) Luis es un sinvergüenza.
Hazlo sin vergüenza - c) No seas maleducado, no pasa nada.
Ese niño está mal educado. - d) Sobre todo no vayas a caerte.
El sobretodo es una prensa de vestir. - e) Si no te acuestas pronto, tendrás sueño mañana.
No quiero ese libro, sino este. - f) Hablas siempre de más.
Me quedo con este, lo demás no me interesa. - g) ¿También tú me apoyas?
Lo hizo tan bien que la felicité. - h) Hubo un malentendido entre ellos.
El texto ha sido mal entendido por los alumnos. - i) Ha durado tan poco el verano...
¡Tampoco soy tan mayor! - j) Hay un sinfín de cosas por hacer Esta es la historia sin fi n de siempre
- k) Quién quiera la merienda que levante la mano. Quienquiera que lo haya hecho es un bruto.
- l) Lo pinté porque me gustaba.
Tengo interés por que esto termine pronto. - m) No sé por qué cerró la puerta con llave. No sé el porqué de su actitud.
- n) Guarda esos billetes aparte.
Se entregó un premio a parte de los asistentes.
Fuente de la presentación: Hautatzen
El punto sobre la i vía Junta de Extremadura
Recurso interactivo de la Junta de Extremadura que ofrece gran variedad de ejercicios sobre ortografía, desde las reglas generales de acentuación hasta la escritura de palabras dudosas.En cada letra aparecerán ejercicios referentes a las distintas reglas ortográficas y uso de esa letra.
También ofrece ejercicios de compresión oral donde se debe escribir la palabra que se escuche correctamente.
También ofrece ejercicios de compresión oral donde se debe escribir la palabra que se escuche correctamente.